Il corso sul Sostegno rientra tra le unità formative previste dal Ministero della pubblica istruzione (decreto numero 188 del 21 giugno 2021) che richiede un impegno complessivo pari a 25 ore di formazione obbligatoria sul sostegno del personale docente senza titolo di specializzazione.

Il corso è costituito da dispense, audiolezioni, un test intermedio e un test finale.

• Direttiva Miur del 27 Dicembre 2012
• Testo_legge_107
• Linee guida minori adottati
• Linee di orientamento Miur per Bullismo e Cyberbullismo
• Revisione Decreto Legislativo 66 del 13 Aprile 2017 Proposta Consiglio dei Ministri 20 Maggio 2019
• Decreto legislativo 66 del 13 aprile 2017 inclusione scolastica studenti con disabilità
• Nota Miur N 562 del 3 aprile 2019
• Il sistema scolastico italiano
• La Buona Scuola
• Sistema educativo di istruzione e formazione
• Alternanza Scuola Lavoro
• Stato giuridico del Docente
• Il Patto di Corresponsabilità
• Organi Collegiali
• Gli strumenti di analisi
• Apprendimento permanente
• Innovazione Digitale
• Indicazioni Nazionali per il Curricolo
• Linee guida per il Curricolo
• Il curricolo delle competenze
• Il curricolo nella scuola dell’autonomia
• Curricolo verticale e disciplinare
• Progettazione curricolare
• Linee guida orientamento
• ll concetto di competenza nei documenti nazionali
• La competenza
• Certificazione delle Competenze
• La certificazione delle competenze
• La competenza nei documenti internazionali
• La funzione educativa
• Psicologia età evolutiva
• La Psicologia dello Sviluppo
• La Didattica
• La Didattica Disciplinare
• Approccio Metodologico
• Le Strategie Didattiche
• Prove Comuni
• Apprendimento Significativo e Ambienti dell’Apprendimento
• Apprendimento Significativo e Ambienti dell’Apprendimento
• Le indagini internazionali
• Progetto Erasmus
• TEST
• Bisogni Educativi Speciali e Disabilità
• BES Disciplina Generale
• BES Disciplina Generale
• Normativa sui BES (Bisogni Educativi Speciali)
• BES Quando si deve Redigere il PDP
• DSA – Disturbi Specifici dell’Apprendimento
• Tipologie di DSA
• Valutazione degli alunni con disabilità
• Valutazione degli Studenti con DSA
• Alunni plusdotati
• L’Integrazione è un Obiettivo fondamentale della Società
• Novità previste su PEI GIT e GLI
• Riforma Sostegno
• Dalla Didattica per Competenze all’UDA
• La Competenza come Categoria Pedagogica
• L’Unità Didattica di Apprendimento (UDA)
• UDA Obiettivi e Disciplina
• Le fasi dell’UDA
• Come progettare un’Unità Didattica di Apprendimento (UDA)
• Progettazione di un’Unità didattica dell’Apprendimento
• Esempio pratico di UDA
• Esempio pratico di UDA Scuola primaria
• Esempio pratico di UDA interdisciplinare semplice
• Esempio pratico di UDA interdisciplinare complessa
• Le fasi dell’Apprendimento
• Teorie apprendimento e didattica
• Strategie educative dal tutoring al peer tutoring
• La gestione della classe
• La didattica inclusiva Didattica inclusiva con la LIM
• La LIM come progetto inclusivo
• La LIM come valore aggiunto per l’inclusione
• LIM e Aula Digitale Inclusiva
• Usare le mappe per una didattica inclusiva
• Mappe concettuali e Webquest
• La LIM In Un’ottica Inclusiva
• La psicologia
• Lo Storytelling
• Approfondimento – Freud
• Sigmund Freud
• Maria Montessori
• Don Milani
• Sorelle Agazzi
• Jean Piaget
• Pestalozzi
• Max Wertheimer e la psicologia Gestalt
• Benjamin Samuel Bloom
• John Dewey
• Franz Brentano
• Wilhelm Wundt
• Friedrich Wilhelm August Fröbel
• Jerome Bruner
• Lev Semënovič Vygotskij
• Skinner
• TEST